Especialidad
Asignatura
Español
- L.i: La conjugación de los verbos regulares en pretérito imperfecto para el tema "Mi rutina diária".
- L.i: La conjugación de los verbos irregulares en pretérito perfecto para el tema "Mi rutina diária".
Asignatura
Juegos didácticos
- L.g: El juego de mesa “El flujo del dinero para niños”. Conceptos fundamentales. Para niñas y niños.
- L.g: El juego de mesa “El flujo del dinero para niños”. Lecciones fundamentales. Para niñas y niños.
- Л.: Як підвищити фінансовий IQ вашої сімї через дидактичні бізнес-інвестиційні ігри.
- С.: Як підвищити фінансовий IQ вашої сімї через дидактичні бізнес-інвестиційні ігри.
- Т.: Як підвищити фінансовий IQ вашої сімї через дидактичні бізнес-інвестиційні ігри.
- ПЗ.: Як підвищити фінансовий IQ вашої сімї через дидактичні бізнес-інвестиційні ігри.
Asignatura
Pedagogía
- Li: Preparación inicial de los profesores de la escuela de negocios "Ignacio Cruz"
- Si: Preparación inicial de los profesores de la escuela de negocios "Ignacio Cruz"
- Ei: Preparación inicial de los profesores de la escuela de negocios "Ignacio Cruz"
- CPi: Preparación inicial de los profesores de la escuela de negocios "Ignacio Cruz"
- S: Cómo definir el auditorio objetivo de mis clases.
- E: Cómo definir el auditorio objetivo de mis clases.
- CP: Cómo definir el auditorio objetivo de mis clases.
- S: Cómo definir los objetivos de mis clases.
- E: Cómo definir los objetivos de mis clases.
- CP: Cómo definir los objetivos de mis clases.
- S: Cómo estudiar el mercado de la docencia.
- E: Cómo estudiar el mercado de la docencia.
- CP: Cómo estudiar el mercado de la docencia.
- S: Cuál es la importancia real de preparar mis clases.
- E: Cuál es la importancia real de preparar mis clases.
- CP: Cuál es la importancia real de preparar mis clases.
- Li: Cómo prepararme para las reuniones metodológicas de la escuela de idioma español "Olga Tsymbala".
- Si: Cómo prepararme para las reuniones metodológicas de la escuela de idioma español "Olga Tsymbala".
- Ei: Cómo prepararme para las reuniones metodológicas de la escuela de idioma español "Olga Tsymbala".
- CPi: Cómo prepararme para las reuniones metodológicas de la escuela de idioma español "Olga Tsymbala".
- L: Cómo vender mis clases y cursos.
- S: Cómo vender mis clases y cursos.
- E: Cómo vender mis clases y cursos.
- CP: Cómo vender mis clases y cursos.
- S: Cómo trabajar con los oyentes de mis clases.
- E: Cómo trabajar con los oyentes de mis clases.
- CP: Cómo trabajar con los oyentes de mis clases.
- L: Cómo proponerle mis clases a otros profesores y cómo ganar mucho dinero y tiempo con ello.
- S: Cómo proponerle mis clases a otros profesores y cómo ganar mucho dinero y tiempo con ello.
- E: Cómo proponerle mis clases a otros profesores y cómo ganar mucho dinero y tiempo con ello.
- CP: Cómo proponerle mis clases a otros profesores y cómo ganar mucho dinero y tiempo con ello.
- L: Cómo trabajar con los dirigentes de la escuela de negocios "Ignacio Cruz".
- S: Cómo trabajar con los dirigentes de la escuela de negocios "Ignacio Cruz".
- E: Cómo trabajar con los dirigentes de la escuela de negocios "Ignacio Cruz".
- CP: Cómo trabajar con los dirigentes de la escuela de negocios "Ignacio Cruz".
- E: Cómo convertirme en mentor de otros profesores y ganar mucho dinero con ello.
- CP: Cómo convertirme en mentor de otros profesores y ganar mucho dinero con ello.
- L: Qué conocimientos, convicciones, habilidades y experiencias tiene que tener un profesor, del primer curso, de la escuela de negocios "Ignacio Cruz"
- S: Qué conocimientos, convicciones, habilidades y experiencias tiene que tener un profesor, del primer curso, de la escuela de negocios "Ignacio Cruz"
- E: Qué conocimientos, convicciones, habilidades y experiencias tiene que tener un profesor, del primer curso, de la escuela de negocios "Ignacio Cruz"
- CP: Qué conocimientos, convicciones, habilidades y experiencias tiene que tener un profesor, del primer curso, de la escuela de negocios "Ignacio Cruz"
- Li: Introducción al estudio de la escuela de idioma español "Olga Tsimbala", para los futuros profesores de la escuela de idioma español "Olga Tsymbala".
- Si: Introducción al estudio de la escuela de idioma español "Olga Tsimbala", para los futuros profesores de la escuela de idioma español "Olga Tsymbala".
- Ei: Introducción al estudio de la escuela de idioma español "Olga Tsimbala", para los futuros profesores de la escuela de idioma español "Olga Tsymbala".
- CPi: Introducción al estudio de la escuela de idioma español "Olga Tsimbala", para los futuros profesores de la escuela de idioma español "Olga Tsymbala".
- S: Cómo trabajar con el auditorio objetivo de mis clases.
- E: Cómo trabajar con el auditorio objetivo de mis clases.
- CP: Cómo trabajar con el auditorio objetivo de mis clases.
- L: Cómo preparar mis clases sobre la base de las clases de otros profesores.
- S: Cómo preparar mis clases sobre la base de las clases de otros profesores.
- E: Cómo preparar mis clases sobre la base de las clases de otros profesores.
- CP: Cómo preparar mis clases sobre la base de las clases de otros profesores.
- L: ¿Cuál es o cuáles son mis prioridades? ¿Yo quiero estudiar, yo quiero ganar dinero, yo quiero crear mi negocio, quiero dos de estas variantes o quiero las tres?
- S: ¿Cuál es o cuáles son mis prioridades? ¿Yo quiero estudiar, yo quiero ganar dinero, yo quiero crear mi negocio, quiero dos de estas variantes o quiero las tres?
- E: ¿Cuál es o cuáles son mis prioridades? ¿Yo quiero estudiar, yo quiero ganar dinero, yo quiero crear mi negocio, quiero dos de estas variantes o quiero las tres?
- CP: ¿Cuál es o cuáles son mis prioridades? ¿Yo quiero estudiar, yo quiero ganar dinero, yo quiero crear mi negocio, quiero dos de estas variantes o quiero las tres?
- Li: "Como prepararme para impartir las clases de idioma español de otros profesores".
- Si: "Como prepararme para impartir las clases de idioma español de otros profesores".
- Ei: "Como prepararme para impartir las clases de idioma español de otros profesores".
- CPi: "Como prepararme para impartir las clases de idioma español de otros profesores".
- Li: "Cuál es la importancia que tiene el idioma español para el mundo y para mi".
- Si: "Cuál es la importancia que tiene el idioma español para el mundo y para mi".
- Ei: "Cuál es la importancia que tiene el idioma español para el mundo y para mi".
- CPi: "Cuál es la importancia que tiene el idioma español para el mundo y para mi".
- Li: "Por qué es importante para mi y para el mundo convertirme en profesor de idioma español".
- Si: "Por qué es importante para mi y para el mundo convertirme en profesor de idioma español".
- Ei: "Por qué es importante para mi y para el mundo convertirme en profesor de idioma español".
- CPi: "Por qué es importante para mi y para el mundo convertirme en profesor de idioma español".
- Li: "Como prepararme para convertirme en profesor de idioma español de la escuela de idioma español Olga Tsimbala"
- Si: "Como prepararme para convertirme en profesor de idioma español de la escuela de idioma español Olga Tsimbala"
- Ei: "Como prepararme para convertirme en profesor de idioma español de la escuela de idioma español Olga Tsimbala"
- CPi: "Como prepararme para convertirme en profesor de idioma español de la escuela de idioma español Olga Tsimbala"
- Li: "Como impartir las clases de idioma español por skype".
- Si: "Como impartir las clases de idioma español por skype".
- Ei: "Como impartir las clases de idioma español por skype".
- CPi: "Como impartir las clases de idioma español por skype".
- Li: "Cómo preparar mis clases".
- Si: "Cómo preparar mis clases".
- Ei: "Cómo preparar mis clases".
- CPi: "Cómo preparar mis clases".
- Li: Qué conocimientos, convicciones, habilidades y experiencias tiene que tener un profesor de la escuela de negocios "Ignacio Cruz"
- Si: Qué conocimientos, convicciones, habilidades y experiencias tiene que tener un profesor de la escuela de negocios "Ignacio Cruz"
- Ei: Qué conocimientos, convicciones, habilidades y experiencias tiene que tener un profesor de la escuela de negocios "Ignacio Cruz"
- CPi: Qué conocimientos, convicciones, habilidades y experiencias tiene que tener un profesor de la escuela de negocios "Ignacio Cruz"
- Li: Introducción al estudio del proyecto www.elamigocubano.com, para los futuros profesores de la escuela de idioma español Olga Tsymbala.
- Si: Introducción al estudio del proyecto www.elamigocubano.com, para los futuros profesores de la escuela de idioma español Olga Tsymbala.
- Ei: Introducción al estudio del proyecto www.elamigocubano.com, para los futuros profesores de la escuela de idioma español Olga Tsymbala.
- CPi: Introducción al estudio del proyecto www.elamigocubano.com, para los futuros profesores de la escuela de idioma español Olga Tsymbala.
- Li: Introducción al estudio de la escuela de negocios "Ignacio Cruz", para los futuros profesores de la escuela de idioma español "Olga Tsymbala".
- Si: Introducción al estudio de la escuela de negocios "Ignacio Cruz", para los futuros profesores de la escuela de idioma español "Olga Tsymbala".
- Ei: Introducción al estudio de la escuela de negocios "Ignacio Cruz", para los futuros profesores de la escuela de idioma español "Olga Tsymbala".
- CPi: Introducción al estudio de la escuela de negocios "Ignacio Cruz", para los futuros profesores de la escuela de idioma español "Olga Tsymbala".
- Li: Cual es el contenido que podrán impartir los futuros profesores de idioma español, de la escuela de idioma español "Olga Tsymbala" durante sus clases de práctica docente y en qué condiciones.
- Si: Cual es el contenido que podrán impartir los futuros profesores de idioma español, de la escuela de idioma español "Olga Tsymbala" durante sus clases de práctica docente y en qué condiciones.
- Ei: Cual es el contenido que podrán impartir los futuros profesores de idioma español, de la escuela de idioma español "Olga Tsymbala" durante sus clases de práctica docente y en qué condiciones.
- CPi: Cual es el contenido que podrán impartir los futuros profesores de idioma español, de la escuela de idioma español "Olga Tsymbala" durante sus clases de práctica docente y en qué condiciones.
- Li: Sobre qué base jurídica se fundamentan las relaciones contractuales para la prestación de sus servicios educativos de la escuela de idioma español "Olga Tsymbala" y sus alumnos.
- Si: Sobre qué base jurídica se fundamentan las relaciones contractuales para la prestación de sus servicios educativos de la escuela de idioma español "Olga Tsymbala" y sus alumnos.
- Ei: Sobre qué base jurídica se fundamentan las relaciones contractuales para la prestación de sus servicios educativos de la escuela de idioma español "Olga Tsymbala" y sus alumnos.
- CPi: Sobre qué base jurídica se fundamentan las relaciones contractuales para la prestación de sus servicios educativos de la escuela de idioma español "Olga Tsymbala" y sus alumnos.
- Li: Sobre qué base jurídica se fundamentarán las relaciones de colaboración entre el futuro profesor de idioma español de la escuela de idioma español "Olga Tsymbala" y la escuela de idioma español "Olga Tsymbala".
- Si: Sobre qué base jurídica se fundamentarán las relaciones de colaboración entre el futuro profesor de idioma español de la escuela de idioma español "Olga Tsymbala" y la escuela de idioma español "Olga Tsymbala".
- Ei: Sobre qué base jurídica se fundamentarán las relaciones de colaboración entre el futuro profesor de idioma español de la escuela de idioma español "Olga Tsymbala" y la escuela de idioma español "Olga Tsymbala".
- CPi: Sobre qué base jurídica se fundamentarán las relaciones de colaboración entre el futuro profesor de idioma español de la escuela de idioma español "Olga Tsymbala" y la escuela de idioma español "Olga Tsymbala".
- Li: Cuales son las características de la práctica docente que se le permitirá realizar al futuro profesor de idioma español, de la escuela de idioma español "Olga Tsymbala", durante el tiempo de su preparación.
- Si: Cuales son las características de la práctica docente que se le permitirá realizar al futuro profesor de idioma español, de la escuela de idioma español "Olga Tsymbala", durante el tiempo de su preparación.
- Ei: Cuales son las características de la práctica docente que se le permitirá realizar al futuro profesor de idioma español, de la escuela de idioma español "Olga Tsymbala", durante el tiempo de su preparación.
- CPi: Cuales son las características de la práctica docente que se le permitirá realizar al futuro profesor de idioma español, de la escuela de idioma español "Olga Tsymbala", durante el tiempo de su preparación.
- Li: Cómo promover los productos y servicios que la escuela de idioma español "Olga Tsymbala" facilita a los futuros profesores de su escuela para sus ventas.
- Si: Cómo promover los productos y servicios que la escuela de idioma español "Olga Tsymbala" facilita a los futuros profesores de su escuela para sus ventas.
- Ei: Cómo promover los productos y servicios que la escuela de idioma español "Olga Tsymbala" facilita a los futuros profesores de su escuela para sus ventas.
- CPi: Cómo promover los productos y servicios que la escuela de idioma español "Olga Tsymbala" facilita a los futuros profesores de su escuela para sus ventas.
- Li: Cuales son las posibles fuentes de ingresos y los posibles beneficios económicos que pudiera recibir el futuro profesor de idioma español, durante su periodo de preparación.
- Si: Cuales son las posibles fuentes de ingresos y los posibles beneficios económicos que pudiera recibir el futuro profesor de idioma español, durante su periodo de preparación.
- Ei: Cuales son las posibles fuentes de ingresos y los posibles beneficios económicos que pudiera recibir el futuro profesor de idioma español, durante su periodo de preparación.
- CPi: Cuales son las posibles fuentes de ingresos y los posibles beneficios económicos que pudiera recibir el futuro profesor de idioma español, durante su periodo de preparación.
- Li: Cuales son las misiones de la escuela de idioma español "Olga Tsymbala"
- Si: Cuales son las misiones de la escuela de idioma español "Olga Tsymbala"
- Ei: Cuales son las misiones de la escuela de idioma español "Olga Tsymbala"
- CPi: Cuales son las misiones de la escuela de idioma español "Olga Tsymbala"
- Li: Como enfrentar y vencer los miedos, a los que se enfrenta una persona, que quiere ser parte del equipo de profesores de la escuela de español "Olga Tsymbala".
- Si: Como enfrentar y vencer los miedos, a los que se enfrenta una persona, que quiere ser parte del equipo de profesores de la escuela de español "Olga Tsymbala".
- Ei: Como enfrentar y vencer los miedos, a los que se enfrenta una persona, que quiere ser parte del equipo de profesores de la escuela de español "Olga Tsymbala".
- CPi: Como enfrentar y vencer los miedos, a los que se enfrenta una persona, que quiere ser parte del equipo de profesores de la escuela de español "Olga Tsymbala".
- Li: Cuales son los fundamentos del trabajo en equipo, del equipo de negocios de la escuela de idioma español "Olga Tsymbala".
- Si: Cuales son los fundamentos del trabajo en equipo, del equipo de negocios de la escuela de idioma español "Olga Tsymbala".
- Ei: Cuales son los fundamentos del trabajo en equipo, del equipo de negocios de la escuela de idioma español "Olga Tsymbala".
- CPi: Cuales son los fundamentos del trabajo en equipo, del equipo de negocios de la escuela de idioma español "Olga Tsymbala".
- Li: Cuales son los productos y servicios que puede vender el futuro profesor de idioma español, de la escuela de idioma español "Olga Tsymbala", durante su periodo de preparación, para adquirir la categoría de profesor del primer curso de la esc
- Si: Cuales son los productos y servicios que puede vender el futuro profesor de idioma español, de la escuela de idioma español "Olga Tsymbala", durante su periodo de preparación, para adquirir la categoría de profesor del primer curso de la esc
- Ei: Cuales son los productos y servicios que puede vender el futuro profesor de idioma español, de la escuela de idioma español "Olga Tsymbala", durante su periodo de preparación, para adquirir la categoría de profesor del primer curso de la esc
- CPi: Cuales son los productos y servicios que puede vender el futuro profesor de idioma español, de la escuela de idioma español "Olga Tsymbala", durante su periodo de preparación, para adquirir la categoría de profesor del primer curso de la es
- Li: Introducción a los estudios para convertirme en profesor de idioma español, del primer curso, de la escuela de idioma español "Olga Tsymbala".
- Si: Introducción a los estudios para convertirme en profesor de idioma español, del primer curso, de la escuela de idioma español "Olga Tsymbala".
- Ei: Introducción a los estudios para convertirme en profesor de idioma español, del primer curso, de la escuela de idioma español "Olga Tsymbala".
- CPi: Introducción a los estudios para convertirme en profesor de idioma español, del primer curso, de la escuela de idioma español "Olga Tsymbala".
- S: "Introducción a la superación profesional de los profesores de la escuela de negocios "Ignacio Cruz"
- E: "Introducción a la superación profesional de los profesores de la escuela de negocios "Ignacio Cruz"
- CP: "Introducción a la superación profesional de los profesores de la escuela de negocios "Ignacio Cruz"
- L: "Cómo impartir mis clases".
- S: " Cómo impartir mis clases".
- E: " Cómo impartir mis clases ".
- CP: " Cómo impartir mis clases ".
- L: ¿Cómo preparar la campaña promocional de mis clases?
- S: ¿Cómo preparar la campaña promocional de mis clases?
- E: ¿Cómo preparar la campaña promocional de mis clases?
- CP: ¿Cómo preparar la campaña promocional de mis clases?
- L: ¿Cómo realizar la campaña promocional de mis clases?
- S: ¿Cómo realizar la campaña promocional de mis clases?
- E: ¿Cómo realizar la campaña promocional de mis clases?
- CP: ¿Cómo realizar la campaña promocional de mis clases?
- L: El plan de estudios mensual. Profesores primer curso. Escuela de negocios "Ignacio Cruz"
- S: El plan de estudios mensual.
- E: El plan de estudios mensual.
- CP: El plan de estudios mensual.
- L: El plan de estudios anual. Profesores del primer curso. Escuela de negocios "Ignacio Cruz".
- S: El plan de estudios anual.
- E: El plan de estudios anual.
- CP: El plan de estudios anual.
- S: Introducción a los estudios para los profesores del primer curso, de la escuela de negocios “Ignacio Cruz”.
- E: Introducción a los estudios para los profesores del primer curso, de la escuela de negocios “Ignacio Cruz”.
- CP: Introducción a los estudios para los profesores del primer curso, de la escuela de negocios “Ignacio Cruz”.
Asignatura
Creación del sistema del flujo del dinero
- Li: "¿Cómo crear, proteger y aumentar el dinero?" Para adultos.
- Si: "¿Cómo crear, proteger y aumentar el dinero?" Para adultos.
- Ei: "¿Cómo crear, proteger y aumentar el dinero?" Para adultos.
- CPi: "¿Cómo crear, proteger y aumentar el dinero?" Para adultos.
- Li: "¿Por qué no hace falta dinero propio para hacer dinero?" Para adultos.
- Si: "¿Por qué no hace falta dinero propio para hacer dinero?" Para adultos.
- Ei: "¿Por qué no hace falta dinero propio para hacer dinero?" Para adultos.
- CPi: "¿Por qué no hace falta dinero propio para hacer dinero?" Para adultos.
- Li: "Vamos a encontrar el dinero para la creación de su negocio". Para adultos.
- Si: "Vamos a encontrar el dinero para la creación de su negocio". Para adultos.
- Ei: "Vamos a encontrar dinero para la creación de su negocio". Para adultos.
- CPi: "Vamos a encontrar el dinero para la creación de su negocio." Para adultos.
- Li: ¿Qué es el sistema del flujo del dinero? Para adultos.
- Si: ¿Qué es el sistema del flujo del dinero? Para adultos.
- Ei: ¿Qué es el sistema del flujo del dinero? Para adultos.
- CPi: ¿Qué es el sistema del flujo del dinero? Para adultos.
- Li: ¿Dónde encontrar el dinero que necesito para crear mi negocio? Para adultos.
- Si: ¿Dónde encontrar el dinero que necesito para crear mi negocio?. Para adultos.
- Ei: ¿Dónde encontrar el dinero que necesito para crear mi negocio? Para adultos.
- CPi: ¿Dónde encontrar el dinero que necesito para crear mi negocio? Para adultos.
Asignatura
Creación del sistema de dirección
- L: Cuál es la verdadera necesidad de tener un plan de negocios.
- S: Cuál es la verdadera necesidad de tener un plan de negocios.
- E: Cuál es la verdadera necesidad de tener un plan de negocios.
- CP: Cuál es la verdadera necesidad de tener un plan de negocios.
- L: El plan de trabajo individual mensual.
- S: El plan de trabajo individual mensual.
- E: El plan de trabajo individual mensual.
- CP: El plan de trabajo individual mensual.
- L: El plan de trabajo individual anual.
- S: El plan de trabajo individual anual.
- E: El plan de trabajo individual anual.
- CP: El plan de trabajo individual anual.
- L: "El plan de negocios. Adultos".
- S: "El plan de negocios. Adultos".
- E: "El plan de negocios. Adultos".
- CP: "El plan de negocios. Adultos".
- Lg: Introdución a las cuestiones de la estrategia del negocio. Para adultos.
- Sg: Introdución a las cuestiones de la estrategia del negocio. Para adultos.
- Eg: Introdución a las cuestiones de la estrategia del negocio. Para adultos.
- CPg: Introdución a las cuestiones de la estrategia del negocio. Para adultos.
- Li: Introdución a las cuestiones de la estrategia del negocio. Para adultos.
- Si: Introdución a las cuestiones de la estrategia del negocio. Para adultos.
- Ei: Introdución a las cuestiones de la estrategia del negocio. Para adultos.
- CPi: Introdución a las cuestiones de la estrategia del negocio. Para adultos.
- L: "Introducción a la planificación en el mundo de los negocios y las inversiones".
- S: "Introducción a la planificación en el mundo de los negocios y las inversiones".
- Lg: "El plan de negocios. Niños".
- Sg: "El plan de negocios. Niños".
- Eg: "El plan de negocios. Niños".
- CPg: "El plan de negocios. Niños".
- Lg: "Introducción a la planificación en el mundo de los negocios y las inversiones".
- Sg: "Introducción a la planificación en el mundo de los negocios y las inversiones".
- Eg: "Introducción a la planificación en el mundo de los negocios y las inversiones".
- CPg: "Introducción a la planificación en el mundo de los negocios y las inversiones".
Asignatura
Inglés
Asignatura
Creación de franquicias
- Lg: Las franquicias. Clase introductoria.
- Sg: Las franquicias. Clase introductoria.
- Eg: Las franquicias. Clase introductoria.
- CPg: Las franquicias. Clase introductoria.
- Lg: ¿Dónde aprender de franquicias?
- Sg: ¿Dónde aprender de franquicias?
- Eg: ¿Dónde aprender de franquicias?
- CPg: ¿Dónde aprender de franquicias?
- Lg: ¿Qué es una franquicia?
- Sg: ¿Qué es una franquicia?
- Eg: ¿Qué es una franquicia?
- CPg: ¿Qué es una franquicia?
- Lg: Tipos de franquicias.
- Sg: Tipos de franquicias.
- Eg: Tipos de franquicias.
- CPg: Tipos de franquicias.
- Lg: Servicios que prestan los franquiciadores.
- Sg: Servicios que prestan los franquiciadores.
- Eg: Servicios que prestan los franquiciadores.
- CPg: Servicios que prestan los franquiciadores.
- Lg: ¿Cómo crear una franquicia?
- Sg: ¿Cómo crear una franquicia?
- Eg: ¿Cómo crear una franquicia?
- CPg: ¿Cómo crear una franquicia?
- Lg: Cuestiones jurídicas de las franquicias.
- Sg: Cuestiones jurídicas de las franquicias.
- Eg: Cuestiones jurídicas de las franquicias.
- CPg: Cuestiones jurídicas de las franquicias.
- Lg: ¿Qué es el producto de la franquicia y qué es el producto "franquicia"?
- Sg: ¿Qué es el producto de la franquicia y qué es el producto "franquicia"?
- Eg: ¿Qué es el producto de la franquicia y qué es el producto "franquicia"?
- CPg: ¿Qué es el producto de la franquicia y qué es el producto "franquicia"?
Asignatura
La administración del liderazgo
Asignatura
Nuevas texnologías
Asignatura
Programación
Asignatura
Instroducción a los conceptos de estudios de negocios
- Lg: " Introducción a los estudios de los negocios y las inversiones." Adultos.
- Sg: "Introducción a los estudios de los negocios y las inversiones." Adultos.
- E: " Introducción a los estudios de los negocios y las inversiones." Adultos.
- CPg: "Introducción a los estudios de los negocios y las inversiones." Adultos.
Asignatura
Promoción
Asignatura
Ventas
Asignatura
Creación del sistema de los productos
Asignatura
Creación del equipo de negocios
Asignatura
Administración del sistema del flujo del dinero
- L.g. ¿Cómo hacer para que mis estudios sean totalmente rentables? Para adultos.
- S.g. ¿Cómo hacer para que mis estudios sean totalmente rentables? Para adultos.
- E.g. ¿Cómo hacer para que mis estudios sean totalmente rentables? Para adultos.
- CP.g. ¿Cómo hacer para que mis estudios sean totalmente rentables? Para adultos.
Asignatura
Marqueting
- Lg: "¿Cómo puede mejorar usted su marqueting personal un 1000 %?" Para adultos.
- Sg: "¿Cómo puede mejorar usted su marqueting personal un 1000 %?" Para adultos.
- Eg: "¿Cómo puede mejorar usted su marqueting personal un 1000 %?"
- CPg: "¿Cómo puede mejorar usted su marqueting personal un 1000 %?
- Lg: ¿Qué es el marqueting y cómo sacar de él el máximo de provecho? Para adultos.
- Sg: ¿Qué es el marqueting y cómo sacar de él el máximo de provecho? Para adultos.
- Eg: ¿Qué es el marqueting y cómo sacar de él el máximo de provecho? Para adultos.
- CPg: ¿Qué es el marqueting y cómo sacar de él el máximo de provecho? Para adultos.
- Lg: ¿Qué es el marqueting personal y cómo sacar de él el máximo de provecho? Para adultos.
- Sg: ¿Qué es el marqueting personal y cómo sacar de él el máximo de provecho?
- Eg: ¿Qué es el marqueting personal y cómo sacar de él el máximo de provecho?
- CPg: ¿Qué es el marqueting personal y cómo sacar de él el máximo de provecho?
Asignatura
La creación del liderazgo
- Lg: ¿Quiere usted saber, cómo transcurre el proceso de transformación de un obrero en emprendedor? Para adultos.
- Sg: ¿Quiere usted saber, cómo transcurre el proceso de transformcón de un obrero en emprendedor? Para adultos.
- Eg: ¿Quiere usted saber, cómo transcurre el proceso de transformación de un obrero en emprendedor? Para adultos.
- CPg: ¿Quiere usted saber, cómo transcurre el proceso de transformación de un obrero en emprendedor? Para adultos.
Asignatura
El sistema de superación del emprendedor
Asignatura