ContáctenosCuestiones jurídicasCuestiones financierasOpiniones | País:
Ucrania
Australia
Austria
Azerbaijan
Albania
Argelia
Angola
Andorra
Antigua y Barbuda
Argentina
Afganistán
Bahamas
Bangladesh
Barbados
Bahrein
Belize
Bélgica
Benin
Bielorrusia
Bulgaria
Bolivia
Bosnia y Herzegovina
Botswana
Brasil
Brunéi
Burkina Faso
Burundi
Bhutan
Vanuatu
El Vaticano
Reino Unido
Venezuela
Armenia
Vietnam
Gabón
Haití
Guyana
Gambia
Ghana
Guatemala
Guinea
Guinea-Bissau
Honduras
Grenada
Grecia
Georgia
Dinamarca
Djibouti
Dominica
República Dominicana
Ecuador
Guinea Ecuatorial
Eritrea
Estonia
Etiopía
Egipto
Yemen
Zambia
Sáhara Occidental
Zimbabwe
Israel
India
Indonesia
Irak
Irán
Ireland
Islandia
España
Italia
Jordania
Cabo Verde
Kazajstán
Cambodia
Camerún
Canada
Qatar
Kenia
Kirguistán
de China
Chipre
Kiribati
Colombia
Comoras
Congo [República]
Congo [República Democrática]
Kosovo
Costa Rica
Côte d'Ivoire
Cuba
Kuwait
Laos
Letonia
Lesotho
Lituania
Liberia
Lebanon
Libia
Liechtenstein
Luxemburgo
Mauricio
Mauritania
Madagascar
Macedonia
Malawi
Malasia
Small
Maldivas
Malta
Marruecos
Islas Marshall
Mexico
Micronesia
Mozambique
Moldova
Monaco
Mongolia
Myanmar [Birmania]
Namibia
Nauru
Nepal
Niger
Nigeria
Países Bajos
Nicaragua
Alemania
Nueva Zelanda
Noruega
Emiratos Árabes Unidos
Omán
Pakistán
Palau
Palestina
Panamá
Papúa Nueva Guinea
Sudáfrica
Paraguay
Perú
Corea del Sur
Corea del Norte
Sudán del Sur
Polonia
Portugal
Puerto Rico
Rusia
Rwanda
Rumania
Salvador
Samoa
San Marino
Santo Tomé
Arabia Saudita
Swazilandia
Seychelles
Senegal
San Vicente y las Granadinas
Saint Kitts y Nevis
Santa Lucía
Serbia
Siria
Singapur
Eslovaquia
Eslovenia
Islas Salomón
Somalia
Sudán
Suriname
EE.UU.
Timor Oriental
Sierra Leona
Tayikistán
Tailandia
Tanzania
Togo
Tonga
Trinidad y Tobago
Tuvalu
Túnez
Turquía
Turkmenistán
Uganda
Hungría
Uzbekistán
Uruguay
Fiji
Filipinas
Finlandia
Francia
Guayana
La Polinesia francesa
Croacia
República Centroafricana
Chad
República Checa
Chile
Montenegro
Suiza
Suecia
Sri Lanka
Jamaica
Japón
  | Idioma:
Español
Polski
Українська
Русский
English

Звіт про результати роботи школи за 2015 рік.


Оновлено 22.12.2015 р.

Резюме:

  1. В листопаді школа іспанської мови була відокремлена від школи бізнесу "Ігнасіо Круз".
  2. Почали описувати школу з точки зору трикутника Б-І.
  3. Почали отримувати гроші в результаті продажу послуг школи.
  4. Це рік, коли ми найбільше та найкраще просунулися у створенні та розвитку активів школи.
  5. Почали створювати сайт школи.

Місії:

  1. Працювала над описом місій школи та їх виконанням.

Лідерство:

  1. Удосконалила свої знання, як лідера:
    1.1. Відвідала заняття по побудові бізнесу, який проводив Ігнасіо Круз для членів своєї команди в серпні-жовтні 2015 року (теми: створення бізнесу, постановка цілей, цільова аудиторія, бізнес-команда, система управління).
    1.2. Дивилася відео на бізнес-тематику.
    1.3. Відвідала обговорення книг на бізнес-тематику (теми: лідерство, продажі, система управління).
    1.4. Провела обговорення книги "5 мов любові" Г. Чепмена.
    1.5. Прочитала наступні книги:
            1.5.1. "Собаки продаж", Б. Сингер.
            1.5.2. "Квадрант грошового потоку", Р.Кійосакі.
            1.5.3. "Думай як чоловік, дій як жінка", С. Харві.
    1.6. Грала в дидактичні бізнес-ігри "Кеш флоу 101" та "Кеш флоу для дітей".
  2. Краще пізнала роботу системи грошового потоку школи.

Команда:

  1. Почала думати, як створити свою бізнес-команду.

Система грошового потоку:

  1. Почали отримувати гроші в результаті продажу послуг школи.

Система комунікацій:

  1. Портал покращився по змісту, структурі, функціональності та дизайну. 
  2. Покращилася концепція та якість реклами школи.
  3. Збільшилися продажі послуг.
  4. Було опрацьовано дизайн візитки школи.

Система систем:

  1. Покращилося планування школи іспанської мови.
  2. У жовтні школа виокремилась, як така, і ми почали складати план школи іспанської мови на 2016 рік.
  3. Почали описувати школу з точки зору трикутника Б-І.
  4. Почали стратегічне планування школи до 2020 року.
  5. Почали структурувати школу.
  6. Почали описувати концепцію школи.
  7. Була спеціально створена система допомоги школи.

Юридична система:


Система послуг:

  1. Були визначені нові курси іспанської мови: "Для початківців",  «В подорожі», «Вдома», «В місті», «В школі», «В сім’ї», «Нові технології», «Професії», «Бізнес», «Національності», «Спорт», «Флора», «Фауна».
  2. Був закладений початок створення нових курсів.
  3. Удосконалились наявні заняття.
  4. Було надано більше послуг (на 5 клієнтів більше).
  5. Були надані послуги кращої якості.
  6. Був продовжений курс іспанської мови для Марії (21 заняття).
  7. Був проведений короткий курс іспанської мови для початківців в березні-травні для Луцика Романа (10 занять).
  8. Був розпочатий курс-повторення з іспанської мови в липні для Марич Ольги (3 заняття).
  9. Був розпочатий курс іспанської мови для початківців для Монякової Юлії. (1 заняття).
  10. Був проведений інтенсивний курс іспанської мови для початківців в листопаді для Мастикаш Юлії (12 занять).
  11. Проданий, та не розпочатий повний курс іспанської мови для початківців Шабаршову Д. (29 занять).

Система товарів:

  1. Школа готується до продажу, як франшиза.
  2. В процесі підготовки підручник з іспанської мови для початківців.