Para poder resonder correctamente a la pregunta ¿cómo influyen las características del curso de idioma español que tu escoges, en el proceso de estudios y sus resultados? primero tenemos que saber ¿qué parámetros se usan para identificar cualquier curso de idioma español para extranjeros?, entre ellos tenemos

1. El auditorio objetivo del curso, es decir para quién es el curso, por ejemplo, es un curso para niño o para una persona adulta, si esto no se tiene claro, el proceso y los resultados de estudios pueden ser catastróficos. Esto pasa con mucha frecuencia, sobre todo porque en el mercado hay muchos "profesores de idioma español para extranjeros" improvisados, que no solo no son pedagogos, sino que el gancho principal de sus cursos son los "precios baratos".
2. La frecuencia de las clases influye de manera determinante en el proceso y los resultados a alcanzar por el alumno, no es lo mismo recibir clases diariamente, que tres veces o una vez a la semana, por ejemplo.
3. El tipo de curso, individual o grupal. Cada uno tiene sus ventajas y desventajas. El alumno debiera tomar la desición de a que tipo de curso asistir de manera conciente, de acuerdo a sus posibilidades reales.
4. La proporción entre el léxico y la gramática del curso, sin estos dos elemntos no hay idioma posible y sin la proporción adecuada no hay ni proceso, ni resultados exitosos.
5. Que orden de prioridades que se le dedica en el curso a la gramática y al léxico, primero léxico y después gramática o primero gramática y después léxico o de manera balanceada y paralera estudiar estos dos componentes. Esto depende de la maestría del profesor y de la asimilación del alumno. Lo importante es que se reciba con optimismo por los dos. Es muy importnte en este punto, los conocimientos de gramática del alumno de su idioma natal. Con demasiada frecuencia hablamos de manera comprensible nuestro idioma, pero no conocemos su gramática. Para hacer esto en un idioma diferente al nativo, es muy diferente, porque el proceso y el tiempo de aprendisaje es muy diferente.
6. Los hábitos de estudio independiente del alumno y el cumplimiento de las tareas para la casa. Entre menos trabajo independiente reaiiza el alumno, más largo y caro sal el curso.
7. Transparencia del curso. Claridad de los objetivos del curso y de cada clase. Para llegar a buen destino hay que saber a donde nos dirigimos.
8. La adaptabilidad del curso. Cualquier curso debe ser adaptable a la persona concreta que lo va a recibir y esto depende mucho de la maestría del profesor y del conocimiento que el mismo tiene de su alumno, por eso es muy recomendable, que la primera clase de cualquier curso sea, una clase de introducción al curso y no otra, donde el profesor y el alumno alinian sus objetivos y métodos de estudios concretos, de acuerdo a los intereses y posibilidades del alumno. Es decir, un curso para lograr un mismo nivel se va a diferenciar mucho de otro curso para lograr el mismo nivel, sobre todo a partir de las características del alumno que lo recibe.
9. Otras.