KонтактиЮридичні питанняФінансові питанняВідгуки | Країна:
Україна
Австралія
Австрія
Азербайджан
Албанія
Алжир
Ангола
Андорра
Антигуа і Барбуда
Аргентина
Афганістан
Багамські Острови
Бангладеш
Барбадос
Бахрейн
Беліз
Бельгія
Бенін
Білорусь
Болгарія
Болівія
Боснія і Герцеговина
Ботсвана
Бразилія
Бруней
Буркіна-Фасо
Бурунді
Бутан
Вануату
Ватикан
Великобританія
Венесуела
Вірменія
В’єтнам
Габон
Гаїті
Гаяна
Гамбія
Гана
Гватемала
Гвінея
Гвінея-Бісау
Гондурас
Гренада
Греція
Грузія
Данія
Джибуті
Домініка
Домініканська Республіка
Еквадор
Екваторіальна Гвінея
Еритрея
Естонія
Ефіопія
Єгипет
Ємен
Замбія
Західна Сахара
Зімбабве
Ізраїль
Індія
Індонезія
Ірак
Іран
Ірландія
Ісландія
Іспанія
Італія
Йорданія
Кабо-Верде
Казахстан
Камбоджа
Камерун
Канада
Катар
Кенія
Киргизстан
Китай
Кіпр
Кірибаті
Колумбія
Коморські Острови
Конго [Республіка]
Конго [Демократична Республіка]
Косово
Коста-Ріка
Кот-д’Івуар
Куба
Кувейт
Лаос
Латвія
Лесото
Литва
Ліберія
Ліван
Лівія
Ліхтенштейн
Люксембург
Маврикій
Мавританія
Мадагаскар
Македонія
Малаві
Малайзія
Малі
Мальдіви
Мальта
Марокко
Маршаллові Острови
Мексика
Федеративні Штати Мікронезії
Мозамбік
Молдова
Монако
Монголія
М’янма [Бірма]
Намібія
Науру
Непал
Нігер
Нігерія
Нідерланди
Нікарагуа
Німеччина
Нова Зеландія
Норвегія
Об’єднані Арабські Емірати
Оман
Пакистан
Палау
Палестина
Панама
Папуа-Нова Гвінея
ПАР
Парагвай
Перу
Південна Корея
Північна Корея
Південний Судан
Польща
Португалія
Пуерто-Ріко
Росія
Руанда
Румунія
Сальвадор
Самоа
Сан-Марино
Сан-Томе і Принсіпі
Саудівська Аравія
Свазіленд
Сейшельські Острови
Сенегал
Сент-Вінсент і Гренадини
Сент-Кітс і Невіс
Сент-Люсія
Сербія
Сирія
Сінгапур
Словаччина
Словенія
Соломонові Острови
Сомалі
Судан
Суринам
США
Східний Тимор
Сьєрра-Леоне
Таджикистан
Таїланд
Танзанія
Того
Тонга
Тринідад і Тобаго
Тувалу
Туніс
Туреччина
Туркменістан
Уганда
Угорщина
Узбекистан
Уругвай
Фіджі
Філіппіни
Фінляндія
Франція
Французька Гвіана
Французька Полінезія
Хорватія
Центральноафриканська Республіка
Чад
Чехія
Чилі
Чорногорія
Швейцарія
Швеція
Шрі-Ланка
Ямайка
Японія
  | Мова:
Español
Polski
Українська
Русский
English

Parámetros para medir el desarrollo social del proyecto

Actualizado 02.01.2022

  1. Протягом 2018 року ми плануємо збільшити соціальний вплив проекту в наступних напрямках роботи:

    1. Збільшити кількість людей, поінформованих різними засобами, щодо можливостей особистого розвитку та розвитку бізнесів, які пропонує проект на _____ % (90 000 людей більше), порівняно з 2017 роком.
    2. Збільшити кількість людей, які будуть особисто поінформованими щодо можливостей особистого розвитку та розвитку бізнесів, які пропонує проект на _____% (4 380 людей більше), у порівнянні з 2017 роком.
    3. Збільшити кількість безкоштовних освітніх послуг, які надаємо населенню на ___% більше, ніж у 2017 році.
    4. Збільшити кількість платних освітніх послуг, які надаємо населенню на ___% більше, ніж у 2017 році.

    Збільшити кількість безкоштовних освітніх послуг, які надаємо населенню на ___% більше, ніж у 2017 році, по галузях:

    В галузі іноземних мов:

    1. Провести курс іспанської мови з "нуля" для 50 людей.
    2. Провести курс англійської мови з "нуля" для 12 осіб.
    3. Провести курс французької мови з "нуля" для 12 осіб.
    4. Загальна кількість людей, охоплених курсами іноземних мов з "нуля", складе 74 особи, що складе  ___% більше, ніж у 2017 році.
    В галузі дидактичних бізнес-інвестиційних ігор:


    В галузі лідерства в бізнесі та інвестиціях:


    В галузі продажу бізнесів та інвестицій:


    В галузі створення та розвитку бізнесів та інвестицій:

    1. Для дітей.
    2. Для молоді.
    3. Для дорослих.
    4. Для пенсіонерів.

    Збільшити кількість платних освітніх послуг, які надаємо населенню на ___% більше, ніж у 2017 році, по галузях:

    В галузі іноземних мов:

    1. Провести курс іспанської мови з "нуля" для 50 людей.
    2. Провести курс англійської мови з "нуля" для 12 осіб.
    3. Провести курс французької мови з "нуля" для 12 осіб.
    4. Загальна кількість людей, охоплених курсами іноземних мов з "нуля", складе 74 особи, що складе  ___% більше, ніж у 2017 році.
    В галузі дидактичних бізнес-інвестиційних ігор:


    В галузі лідерства в бізнесі та інвестиціях:


    В галузі продажу бізнесів та інвестицій:


    В галузі створення та розвитку бізнесів та інвестицій:

    1. Для дітей.
    2. Для молоді.
    3. Для дорослих.
    4. Для пенсіонерів.